Curso:

Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Aprendizaje y Visión

Enfoque pedagógico-optométrico

Dirigido a:

Optometristas que quieran profundizar en la evaluación diagnóstica y el tratamiento de los problemas de visión que coexisten en las personas con dificultades de aprendizaje.

Objetivo:

Comprender qué son las dificultades de aprendizaje;  cómo afectan a la persona en todas las áreas de su vida; qué métodos de evaluación están normalizados y se aplican de forma ordinaria en los departamentos de orientación de colegios y profesionales psico-pedagógicos; cómo se relaciona la visión con el rendimiento académico y qué problemas visuales van a interferir los procesos de aprendizaje.  

Describiremos y realizaremos los diferentes test de diagnóstico visual, relacionando los datos obtenidos en las pruebas con los síntomas y dificultades manifestadas por el paciente y se clasificarán las dificultades visuales relativas al aprendizaje.  

En el apartado de intervención, se harán consideraciones al estilo de aprendizaje del alumno; las inteligencias múltiples; el conocimiento y la capacidad del terapeuta, clave para optimizar los tratamientos.

El alumno aprenderá de forma práctica y dinámica a establecer un programa terapéutico según los objetivos propuestos; adquirirá ejercicios y herramientas de terapia que irán de un programa base motor, grueso y fino, así como tareas para el desarrollo del pensamiento y razonamiento instrumental y el uso de programas interactivos, que facilitan el aprendizaje a través del juego. 

Contenido del Curso:

¿Qué es el APRENDIZAJE? – Proceso neurofisiológico, emocional y cognitivo.

Procesos de enseñanza e instrucción.

Trastornos del neurodesarrollo:

   • Diagnóstico diferencial y comorbilidad.
   • Dificultades específicas de aprendizaje (DEA)
   • TDAH y DA.
   • Trastorno de lectoescritura (dislexia, disortografía y disgrafía)
   • Otras dificultades: TANV, Autismo, …

Problemas de aprendizaje relacionados con la visión según GPC asociación americana de optometría:

   • Habilidades Funcionales.
   • Habilidades Visuo-Perceptivas – Test Diagnósticos – Conversión de test de AAO a test españoles estandarizados.

Test Visuales, Psicopedagógicos y Neuropsicológicos para una evaluación integral.

Realizar un programa de intervención, prioridades y proceso:

   • Las habilidades psicomotoras.
   • Las habilidades visuales funcionales.
   • Las habilidades visuo-perceptivas.
   • Integración sensorial y cognitiva.

Estilo de aprendizaje sensorial, emocional y cognitivo (diferencias que generan las potencialidades de la persona)

Estilos de pensamiento e intervención.

Tratamiento Terapéutico:

   • Ejercicios de integración bilateral – Conciencia corporal – Lateralidad – Direccionalidad.
   • Integridad Interhemisférica – Cuerpo Calloso.
   • Integración Visuomotora.
   • Integración Visuo-Auditiva.
   • Procesamiento Visual.
   • Pensamiento Espacial.
   • Pensamiento Matemático.
   • Transferencia Visual-Verbal..

Pautas para el aula y adaptaciones no significativas.

Pautas para la familia (para el día a día y las tareas escolares)

Lugar:

Fecha:

6 y 7 de noviembre de 2021
13 y 14 de noviembre de 2021
27 y28 de noviembre de 2021

Precio:

1190 €

Matrícula: 340€

Profesores:

Ana Vargas

Ana Vargas es Optometrista, máster en Optometría y Visión por la Universidad Complutense de Madrid y máster en Neurociencias Clínicas por la Universidad de Murcia.

Está titulada como Fellow of College of Optometrists in Vision Development (COVD) y College of Syntonic Optometry y por la European Association Syntonic Optometry (EASO).

Directora del Centro de Terapia Visual Skeffington y del Centro Tratavisión, donde destaca su trabajo como optometrista clínico.

Profesora de numerosos cursos de formación especializada para optometristas y otros profesionales relacionados con el Desarrollo y Aprendizaje.

María Teresa Rodríguez

Maite Rodríguez es Maestra, Licenciada en Pedagogía, Máster en Pedagogía Sistémica.

CUDEC®, instructora de Brain Gym® – Gimnasia Cerebral, Curso de Alta Especialización en Terapia Visual, experta en Animación Sociocultural, además de terapeuta de varias disciplinas como Terapia de Movimiento Rítmico, Terapia Visual y PNL.

Formadora habitual del Centro Cultural La Casa Encendida y ponente congresos sobre Pedagogía Sistémica y Dificultades de Aprendizaje en la Fundación Aprender en Madrid, Fundación Ayuda en Acción, etc.